DINAMICAS Y
JUEGOS EDUCATIVOS
CORAZONES
Objetivo:
Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo
Participantes:
para 40 personas.
Preparación:
En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador
rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que
queden sus bordes irregulares, haciendo así un total de 40 partes, uno para
cada participante.
Reglas:
a- Se
colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se
pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego,
buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir
exactamente
d- Al
encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos
personales, gustos, etc., experiencias, etc.
e. Al
finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y
exponer sus experiencias
IDENTIFICACIÓN CON
UN ANIMAL
Destinatarios:
Niños, jóvenes y adultos
Objetivo:
Todas estas actividades ayudarán al grupo a conocerse e integrarse un poco más.
Material:
Dibujos o recortes de revistas con figuras de animales. Se pegan en la pared
para ambientar el lugar. Algunos letreros con frases como éstas: "Porfiado
como mula", "Lento como tortuga", etc.
Desarrollo:
1.- El
animador invita al grupo a observar los dibujos y letreros y comenta:
A veces
asociamos a las personas con animales por su forma de actuar o su aspecto
físico. Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos
nosotros.
Hoy
queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas características se
siente de alguna manera identificado.
2.- En un
momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual se identifica.
3.- Se
reúnen en equipos si el grupo es muy numeroso. Aquí cada uno se presenta y
luego da a conocer el animal con el cual se siente identificado. Los demás
aprovechan la ocasión para preguntar las razones por las que se sienten
identificados con determinado animal.
4.-Juntos
intentan identificar a personajes conocidos por todos con algún animal. También
pueden intentarlo con algunos grupos o instituciones, incluso pueden hacerlo
con el mismo grupo.
5.-
También pueden realizar una pequeña competencia entre los equipos, elaborando
la mayor cantidad de mensajes donde utilicen animales en lugar de palabras. En
una reunión plenaria los equipos presentan sus mensajes y los demás tienen que
descifrarlos.
Evaluación:
Esto se puede hacer apoyándose en estas preguntas: ¿Cómo se sintieron durante
la dinámica? ¿Qué fue lo que les resultó más sorprendente? ¿Qué descubrieron de
sus amigos? ¿Qué podrían hacer para seguir integrándose?
La maleta con sombreros
Observación:
Para realizar con chicos durante una convivencia. Material: Una maleta (Valija
o bolso) - Sombreros, gorros, pañuelos, gorras, etc., en abundancia -
Organización:
Se pone
en medio de un cuarto, una maleta llena de sombreros y pañuelos para la cabeza.
Reglas:
Cada
participante, uno tras otro, sucesivamente, se acerca a la maleta, la abre y
hace una presentación de su persona en función del sombrero o pañuelo que
escoja. Con él se cubre la cabeza.
(El
animador también debe hacer su presentación)
Lo que se
espera
- Formar
un grupo - Crear ambiente - Percibir los distintos caracteres de unos y otros.
Otros
posibles usos:
Una
posible variante es que, en el propio micro en que se dirigen a la convivencia,
cada cual es invitado a presentar a su vecino de asiento: un detalle
característico, un aspecto de su vestimenta, etc.
Es una
estupenda y divertida manera de empezar a conocerse.
Algunas
dificultades:
Procurar
que todo el mundo se presente, ayudando especialmente a los más tímidos y
defendiendo discretamente a los que suelen ser objeto de más burlas.
El
animador nunca debe presentarse el primero.
Reflexión:
El
animador deberá apuntar cuidadosamente la forma en que cada cual se expresa y
se presenta ante los demás. En este juego, efectivamente, se manifiesta lo que
cada uno quiere ser y la facilidad (o la torpeza) para expresarlo ante los
demás, especialmente al comienzo de la adolescencia. Se manifiesta lo que cada
uno es y lo que el grupo nos hace o nos obliga a ser.
La
pelota preguntona
· El
animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en
círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.
·
Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una
seña del animador, se detiene el ejercicio.
· La
persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice
su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.
· El
ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso
de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene
derecho a hacerle una pregunta.
